AVALUACIÓ INICIAL
QÜESTIONS DE DESENVOLUPAMENT BREU
1. ¿Creus que el progrés
en el coneixement tecnològic i científic determina i garanteix el progrés
econòmic i social? Contesta clarament i justifica la resposta.
Considero
que el coneixement científic i tecnològic garanteix un progrés econòmic, ja que
està clar que es tracta d’avenços que poden ser molt útils en empreses per tal
d’agilitzar processos, millorar-los i abaratir-los. No obstant això, considero
que el coneixement tecnològic i científic no garanteix un progrés social. Sóc
conscient que actualment les xarxes socials i altres aplicacions són molt
populars però personalment considero que perjudiquen les relacions socials (tot
i que jo estudio a distància gràcies a les TIC). O sigui, les persones ja no
parlen cara a cara, sinó a través d’escrits. Hi ha persones absorbides pel
mòbil; van amb tren i no gaudeixen del paisatge, estan dinant en família i no
poden deixar el mòbil... En definitiva, considero que en termes generals els
coneixements científics i tecnològics poden garantir un progrés econòmic i
social si s’usen amb mesura i amb finalitats justificades.
2.¿Estàs d’acord en què
la constant fonamentació científica de les diferents tecnologies és
garantia de la neutralitat ideològica d’aquestes tecnologies? Què en
penses?
És
cert que tot el que es demostra científicament és neutral ideològicament, ja
que segueix les lleis de la natura. No obstant això, per poder demostrar o
investigar científicament i tecnològicament calen diners. Així doncs, malgrat la ciència no té
ideologia, s’inverteixen més diners o menys en determinades investigacions en
funció d’uns interessos que poden ideològics o econòmics. Per tant, la ciència
pot semblar neutral, però d’una manera indirecta està manipulada per certes
ideologies.
3.Expressa el teu grau
d’acord: Tenir present les Tecnologies de la Informació i la Comunicació (TIC)
abans, durant i després de qualsevol activitat d’ensenyament- aprenentatge
és un requisit indispensable actualment.
És evident que la tecnologia forma part
de la societat, de la nostra vida diària i per tant, no tindria sentit apartar
les TIC del món educatiu. Fins i tot la socialització primària està patint canvis. Per tant, els docents han d'incoure les TIC a les aules per treballar qualsevol tipus de contingut i qualsevols tipus d'activitat de manera continuada i no com a una eina aïllada. De fet, amb les TIC els alumnes poden compartir idees, ser crítics amb la informació rebuda, intercanviar coneixements, ... en definitiva crear una actitud crítica.
4. ¿Quines són les causes
que originen els profunds canvis que estem patint en tots els àmbits en
els darrers anys?
Considero
que els canvis, o més ben dit empitjorament, en tots els àmbits de la societat
(política, economia, tecnologia, social...) venen provocats per la nostra forma
de vida: El consumisme i l’avarícia. Les persones vivim centrades en comprar i
comprar el més car i allò que és d’última generació i es necessiten molts
diners. És per aquest motiu, que hi ha tants polítics, polítics corruptes, que
s’han encarregat d’enfonsar els estats de benestar.
5. Defineix en una frase i
digues quin és l’objecte d’estudi, en una segona frase, de la Tecnologia Educativa.
Conjunt
d’aparells i programes usats en diferents espais i àmbits educatius (educació
formal, informal i no formal) per tal de formar un alumnat amb esperit crític.
Per
tant, l’objecte d’estudi ha d’estar centrat en les necessitats acadèmiques,
emocionals i lúdiques dels alumnes a fi de poder satisfer-les.
6.Posa un exemple de
transmissió de coneixement i un altre de construcció del coneixement.
Transmissió
de coneixement: un mestre impartint una classe magistral en la qual només parla
ell i explica conceptes teòrics i els alumnes l’escolten, o ho fan veure.
Construcció
del coneixement: alumnes organitzats en grups de treball cooperatius en què
cada un té un rol i fa aportacions diferents. Així doncs, uns aprenen dels
altres i junts construeixen el propi aprenentatge amb el docent com a guia.
7. Expressa el teu grau d'acord amb la següent afirmació i argumenta el perquè: “El context és
part del coneixement que la persona utilitza per tal d'explicar i donar
sentit a una idea".
Les
persones adquirim aprenentatges i idees a través de les connexions que formem
entre la informació que rebem del nostre entorn i els nostres coneixements
previs. Així doncs, el context i el conjunt d’estímuls que el configuren són
essencials en el desenvolupament de les persones. Vegem sinó el cas de “Víctor,
el nen salvatge”. Així doncs, una
mateixa idea pot provocar efectes molt diferents en persones diferents, ja que
tenen contextos diferents.
8.¿Has pensat en la
possibilitat d’adaptar l’entorn de la UOC a les teves necessitats i les dels teus
companys i professors (opció Personalitza)? Inclusió del missatge al qual
es respon (el lector tindrà una idea del que origina i els detalls del teu
missatge), número de missatges visualitzats en les bústies compartides
(útil quan hi ha molta comunicació a algunes bústies), signatura de correu
(per facilitar la comunicació i
posar a un clic de distància altres mitjans de comunicació teus...?
La
veritat és que no ho havia pensat mai fins que al correu de presentació vaig
haver de personalitzar mínimament l’entorn de la UOC. He canviat la imatge de fons i he creat un missatge automàtic de comiat.
9. Comptes amb els
coneixements previs que el Pla docent indica per poder ser eficaç durant
el desenvolupament de l’assignatura? Fins a quin punt? Pots instal·lar
programari, iniciar l’exploració de nou programari pel teu compte,
gestionar arxius i comptes amb una actitud positiva cap a web 2.0? Ets
capaç de llegir en pantalla (buscar paraules, fer servir l’índex amb
hipervincles, moure’t en el document...? i mantenir uns apunts digitals on
acumulis la informació de diferents fonts?
Tinc
una actitud positiva i gestionar arxius bàsics. També puc moure’m en un
document i mantenir els apunts digitals. En canvi, no sé instal·lar programari,
ni explorar nou programari, la qual cosa em té una mica preocupada.
10. Situa’t de 0 a 10 (0 gens d’acord 10
molt d’acord)
TE2)
L’objecte principal de la Tecnologia Educativa és oferir un bon ventall de
tècniques per als docents: __5____
CC2)
Aprenc tant dels companys com dels materials i consultors: ___6___
TC1)
Els professionals de l’educació han de ser competents en les tècniques que
asseguren la correcta transmissió del coneixement : ____7____
DT2)
La tecnologia es basa en la ciència per la qual cosa és neutral en relació a
prejudicis, valors i actituds: __4___
CC1)
Les aules de la UOC
són una comunitat d’aprenentatge: __7___
DU2)
Els debats virtuals suposen perdre força hores amb poc benefici personal: __4___
TE1)
La Tecnologia
Educativa per a psicopedagogs consisteix en assegurar un bon
domini de les TIC: __6_____
DU1)
Els debats a la UOC
poden millorar moltíssim: __6____
TC2)
Les TIC són necessàries per transmetre els continguts als alumnes: ____7____
DT1)
El canvi tecnològic determina el canvi social: ____7____
11.
Comenta el teu grau de compromís en relació als
coneixements previs que has
reflectit en aquest document. Fins a quin punt creus que els defensaries davant
d’un tribunal? Creus que poden canviar els teus esquemes en un futur proper?
Actualment ens trobem en un món tan global i complex que és difícil
aïllar temes com la tecnologia i la ciència i l’educació. De fet, trobo que cal
afegir-hi política i economia ja que van íntimament
lligades a l’educació. Així doncs, les decisions o avenços fets en qualsevol
d’aquests àmbits repercuteix d’una manera més o menys directa en l’educació i
entre elles de manera bidireccional. Per aquest motiu he elaborat el mapa
mental amb aquestes fletxes
bidireccionals. Considero que quan parlem d’educació, no només parlem
d’educació, sinó també de política, encomia, tecnologia i ciència. Així doncs,
penso que seria capaç de defensar aquest mapa conceptual davant d’un tribunal
d’una manera convincent. En conseqüència, trobo que en un futur proper no
canviaria els meus esquemes ja que veig les relacions establertes d’una manera
molt clara.
En
primer lloc, cal dir que per mi aquesta assignatura és un repte personal ja que
tinc un domini pobre de les TIC. Així doncs, tinc moltes ganes d’aprendre.
En
segon lloc, penso que la tecnologia i la ciència són neutres ideològicament
parlant, tot i que darrere de cada investigació hi ha uns interessos i un finançament
econòmic. Per aquest motiu i per l’actual situació de crisi considero que
l’economia i la política també formen part de l’educació.
Quines
primeres impressions reps en realitzar aquesta primera activitat?
Abans de realitzar aquesta activitat inicial pensava que aquesta
assignatura seria molt més pràctica i pragmàtica. És a dir, com un curset de
TIC. Després d’haver fet aquesta activitat tinc la sensació que aquesta
assignatura no és només això, sinó que també té una part reflexiva i filosòfica
que va més enllà del domini dels recursos informàtics.
MAPA CONCEPTUAL
Insereix en aquest document un mapa de conceptes
sobre la relació entre Ciència, Tecnologia, Societat i Educació que,
prèviament, hagis realitzat a llapis i paper (o amb algun programa) i escanejat
o fotografiat. El resultat de l’escaneig hauria de ser una imatge i no un pdf.
Millor una imatge jpg per fer-la servir més endavant. Aquesta tasca és
obligatòria per poder continuar l’avaluació continuada
Estem en contacte,
Mireia Roura
